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「傑裡嗎？」 諾曼盯住控制台的屏幕望著。屏幕上仍是一片空白，只有光標在閃爍。 「傑裡，你在那兒嗎？」 屏幕上毫無反應。 「你在試驗那有趣的心理學？」貝思問道。她在檢測艙外傳感器的控制系統，查看圖表。「要是你徵求我的意見，那麼你應當以心理學去影響的人就是哈裡。」 「你是什麼意思？」 「我是說，我認為哈裡不該在維生系統周圍逛來逛去。我認為他很不穩定。」 「不穩定？」 「那是心理學家的把戲，對嗎？重複句子中的最後一個詞兒。用這種方式使對方繼續往下講。」 「講？」諾曼笑嘻嘻地對貝思說道。 「好吧，也許我也過於緊張了，」貝思說道，「不過，諾曼，我說這些都是鄭重其事的。我去太空船之前，哈裡來到這間屋子，對我說他會接替我看好機器的。我告訴他，你在潛艇上，不過周圍沒有發現魷魚，因此我想上太空船去。他說很好，他可以接替我。所以我就離開了，而現在他卻什麼也不記得了，難道你不對此感到驚奇，感到奇怪嗎？」 「奇怪？」諾曼說道。 「別這樣，嚴肅點。」 「嚴肅點？」諾曼說道。 「你在設法迴避這場談話嗎？我注意到你是怎樣迴避你不想談論的事情的，你使每個人都保持平衡，讓談話離開令人劍拔弩張的話題。可是我認為你應當傾聽我的話，諾曼。哈裡有毛病。」 「我一直在傾聽你的話，貝思。」 「還有呢？」 「那個特殊情況發生時我不在場，因此我真的不知道。我現在看到的哈裡，就像過去的哈裡一樣——自高自大、目空一切，但又非常聰明。」 「你認為他沒有發瘋？」 「跟我們倆一樣正常。」 「老天爺！我得怎麼做才能使你信服呢？我和一個男子說了一番話，而他現在卻對此加以否認。你認為那是正常的嗎？你認為我們可以信賴那種人？」 「貝思，當時我不在場。」 「你是說，也許是我？」 「我不在場。」 「你認為我也許是腦袋瓜出了毛病的人嗎？我說我們作過一場談話，而實際上沒那回事，對嗎？」 「貝思。」 「諾曼，我告訴你，哈裡出了毛病，而你卻沒有面對現實。」 他們聽到有腳步聲走近。 「我去我的實驗室，」貝思說道，「你好好想想我的話。」 哈裡走進屋子時，貝思上了梯子。「唔，你猜情況如何？貝思把維生系統管理得棒極了。看來一切正常。按照目前的耗費量，空氣還夠用52小時。我們應當沒有問題的。你和傑裡談話了嗎？」 「什麼？」諾曼反問道。 哈裡指指屏幕： 你好，諾曼。 「我不知道他什麼時候回來的，剛才他沒有說話。」 「哦，現在他說話啦。」哈裡說道。 你好，哈裡。 「近況如何，傑裡？」哈裡問道。 很好，謝謝。你們好嗎？我多麼想和你們這些實體談話。那位負責的實體哈羅德﹒C﹒巴恩斯在哪兒？ 「你不知道嗎？」 我現在感覺不到那個實體。 「他，呃，不在啦。」 原來如此。他懷有惡意，他不喜歡和我談話。 諾曼思忖道，他在告訴我們什麼？傑裡是不是因為覺得巴恩斯懷有惡意，而把他幹掉了？ 「傑裡，」諾曼問道，「那個負責的實體到底發生什麼事啦？」 他懷有惡意。我不喜歡他。 「是的，但是他發生什麼事啦？」 他沒有了。 「其余的實體呢？」 其余的實體也是一樣。他們不喜歡和我談話嘛。 哈裡問道：「你認為他是在說他幹掉了他們嗎？」 我和他們談話不快活。 「那麼他把所有的海軍人員都幹掉了？」哈裡又問道。 諾曼思忖道，這種說法不很正確。他把特德也幹掉了，但特德一直設法和他聯繫——或者是與魷魚。魷魚是否與傑裡有關係？諾曼怎會問這個問題呢？ 「傑裡……」 諾曼，我在這兒。 「我們聊聊吧。」 好。我非常喜歡。 「給我們講講魷魚，傑裡。」 實體魷魚是一種表現形式。 「它從哪兒來的？」 你喜歡它嗎？我可以再為你表現一次。 「不，不，別這麼干。」諾曼急忙說道。 你不喜歡它嗎？ 「不，不。我喜歡它，傑裡。」 真的嗎？ 「是呀，真的。我們喜歡它。確實喜歡它。」 好。我很高興你們喜歡它。這種大型實體給人留下深刻印象。 「是的，是這樣。」諾曼說道，從前額擦去汗珠。老天爺，他想，這是在和一個帶槍的小孩談話。 要表現這種大型實體，我感到有困難。我很高興你們喜歡它。 「這給人留下深刻印象，」諾曼同意道，「不過，你沒有必要為我們重複表現那種實體。」 你們希望我為你們表現一種新實體嗎？ 「不，傑裡。現在什麼也不需要，謝謝你。」 表現實體對我而言是件樂事。 「是的，我相信是這樣。」 我很樂意為你們表現，諾曼。也是為了給你們快樂。 「謝謝你，傑裡。」 我也喜歡你們的表現形式。 「我們的表現？」諾曼反問道，看了哈裡一眼。傑裡顯然認為，居留艙內的人也在表現什麼作為回報。傑裡似乎覺得這是某種性質的交換。 是的，我也喜歡你們的表現形式。 「跟我們談談我們的表現形式吧，傑裡。」諾曼說道。 你們的表現形式很小，而且不會超越你們這些實體，但是對我來說是新的。我很高興。 「他在談論什麼？」哈裡問道。 你們的表現形式很快活。 「看在老天的分上，什麼表現形式呀？」 「別發瘋，」諾曼警告說，「保持冷靜。」 我很喜歡那個快活的。再來一個。 諾曼思忖道，他能辨認感情嗎？他是不是把我們的感情視為表現形式呢？不過這講不通。傑裡無法洞悉我們內心的想法，他們已經確定了這一點。也許，他最好還是再核實一下。傑裡，他內心思忖道，你能聽到我嗎？ 我喜歡哈裡。他的表現形式是紅的。他們是智慧的。 「智慧的？」 智慧的=充滿智慧？ 「原來如此，」哈裡說道，「他認為我們很可笑。」 可笑=充滿笑？ 「不完全是這樣，」諾曼回答道，「我們這些實體的概念……」他的聲音逐漸變小了。他怎麼來解釋「可笑的」這個詞呢？至少，什麼叫玩笑呢？「我們這些實體有一個概念，認為有一種情景導致人很不自在。我們把這種情景叫做可笑的。」 可或笑？ 「不，這是一個詞。」諾曼給他拼寫了一遍。 原來如此。你們的表現形式很可笑。那個叫魷魚的實體造成了你們許多可笑的表現形式。 「我不這麼認為。」哈裡說道。 我是這樣認為的。 諾曼坐在控制台前思忖道，這差不多是作出總結了。不管怎麼說，他得使傑裡明白他的行為的嚴重性。「傑裡，」諾曼解釋道，「你的表現形式傷害了我們，我們有些實體已經送了命。」 是的，我知道。 「如果你繼續你的表現形式——」 是的，我喜歡繼續表現。這對你們來說很可笑。 「——那麼我們的實體很快就會都送命了，也就不會有哪個人會來和你談話了。」 我不希望這樣。 「這我知道。可是許多實體已經送命啦。」 讓他們起死回生。 「我們做不到。他們一去不復返了。」 為什麼？ 就像個小孩子一樣，諾曼思忖道，完全像個小孩子。你告訴那個孩子，你無法做他向往的事情，你無法用他希望的方式游戲，可是他拒絕接受。 「傑裡，我們沒有使他們起死回生的力量。」 我希望你們使其余的實體都起死回生。 「他以為我們拒絕游戲。」哈裡說道。 讓實體特德復活。 諾曼回答道：「我們做不到，傑裡。要是我們行的話，我們會做的。」 我喜歡實體特德。他很可笑。 「是的，」諾曼說道，「特德也喜歡你嘛。特德當時一直設法和你談話的。」 是的，我喜歡他的表現形式。讓他復活吧。 「我們辦不到。」 他們的談話出現長時間的停頓。 我冒犯你們了嗎？ 「不，一點兒也沒有。」 我們是朋友，諾曼和哈裡。 「是的，我們是朋友。」 那麼讓那些實體起死回生吧。 「他根本就不願意理解。」哈裡說道，「傑裡，看在老天的分上，我們辦不到！」 你是可笑的哈裡。再來一次。 他肯定是把強烈的感情反應看作某種表現形式，諾曼思忖道。這就是他心目中的游戲嗎——把別人惹惱，然後拿他們的強烈反應取樂？對於魷魚導致活生生的感情變化，他是否非常高興？這就是他對游戲的理解嗎？ 哈裡再來一次，哈裡再來一次。 「嘿，老兄，」哈裡氣憤地喊道，「別跟我囉嗦啦！」 謝謝你，我喜歡這樣。這也是紅色。現在，請你們讓那些實體起死回生。 諾曼有了個主意。「傑裡，」他說道，「倘若你希望他們復活，為什麼你不使他們復活呢？」 我不樂意這樣做。 「可是你能辦到的，倘若你願意的話。」 我什麼都能辦到。 「是的，你當然能辦到。但你為什麼不讓那些你希望復活的實體起死回生呢？」 不，這樣做我不快活。 「為什麼不快活？」 嘿，老兄，別跟我囉嗦啦！ 「這不是冒犯，傑裡。」諾曼趕緊說道。 屏幕上沒有回答。 「傑裡？」 屏幕上沒有反應。 「他又走啦。」哈裡說道。他搖搖頭。「天知道那個小雜種下一步又要干什麼啦。」 諾曼到上面的實驗室看貝思，但她已在睡覺，蜷著身子躺在床上。在熟睡中，她看起來十分漂亮。也真是怪事，她在水下待了那麼久，竟然能顯得如此容光煥發，容貌上原有的缺點似乎全消失了。她的鼻子彷彿不再那麼尖，嘴巴輪廓彷彿也變得柔和、豐滿多了。他望著她原來肌肉發達、青筋突出的雙肩，如今那肌肉也顯得平滑多了。不知怎地，她似乎更有女人味了。 誰知道呢？諾曼思忖道。在海底待了那麼久，已經無法判斷任何事情啦。他走下梯子，回到自己的舖位。哈裡已經在那兒，高聲打著鼾。 諾曼決定再沖一次澡。當他走到蓮蓬頭下時，他有了一個驚人的發現。 他身上的青腫全都消失了。 下管怎麼說，幾乎全消失了，他盯著剩下的黃色和紫色傷痕，心裡思忖道。它們在幾個小時中就痊癒了。他試著活動一下四肢，意識到疼痛也已經消失。什麼原因？發生了什麼事？一時間他覺得這是一場夢，或是一場噩夢，轉眼他又思忖道：不，這完全是周圍空氣的緣故。在高壓環境裡，治愈傷口和青腫的速度較快。這並非是神秘的事情，只是周圍空氣的作用。 他用那塊濕毛巾盡量把自己擦乾，隨後回到自己的舖位。哈裡還在那兒打鼾，和原先一樣響亮。 諾曼仰面躺在床上，凝視著天花板上傳熱器那紅色的、嗡嗡作響的線圈。他有了個主意，便下床把哈裡的傳話器從下巴底下移到一邊，那鼾聲馬上變成一種柔和的高頻率噓噓聲。 好多啦，諾曼思忖道。他靠在潮濕的枕頭上，幾乎立刻進入了夢鄉。他醒來時並不知道自己睡了多久——也許才幾秒鐘吧——但他感到有精神多了。他伸伸懶腰，打了個哈欠，便下了床。 哈裡還在酣睡。諾曼把他的傳話器移到原位，鼾聲又大作。他走進D號筒體，來到控制台前，屏幕上還是那一排字： 嘿，老兄，別跟我囉嗦啦！ 「傑裡？」諾曼說道，「你在那兒嗎，傑裡？」 屏幕上沒有反應，傑裡不在那兒。諾曼望著堆在一旁的電腦報表紙。我真該把這些玩意兒再好好看上一遍，他思忖道。因為某種與傑裡有關的事情困擾著他。諾曼無法確切地說明其中的原因，但是即使他把這個外星人想象成被寵壞了的孩子王，傑裡的行為還是讓人覺得不合情理。這根本說不通，包括最後一個訊息。 嘿，老兄，別跟我囉嗦啦！ 是街頭巷尾的流行語嗎？或者只是模仿哈裡？不管怎麼說，這不是傑裡的交談方式。傑裡在交談時總是不合語法，滔滔不絕地談論實體和感覺，但有時卻又十分口語化。諾曼望著這堆報表紙。 我們將中斷片刻，從我們的發起人那兒聽取消息，然後立即回來。 這就是個例子。他從哪兒學來的？那口氣就像強尼﹒卡森ヾ。但傑裡為什麼並不是始終都像強尼﹒卡森呢？是什麼造成這種變化呢？ ヾJohnny Carson，美國著名電視主持人，以高薪和風趣聞名。 同時，還有魷魚的問題。如果傑裡愛嚇唬他們，如果他把騷擾他們的艙體、看他們跳來跳去當作樂趣，幹嗎要利用一條魷魚呢？他這個主意是從哪兒來的？為什麼只有一條魷魚？傑裡似乎喜歡有不同的表現形式。那麼，他為什麼不是這次制造個大魷魚，下次制造個大白鯊，然後再不斷地變化下去？那樣做對他的能力是不是更大的考驗呢？ 然後還有特德的問題。特德被殺死之前，一直在和傑裡玩。要是傑裡如此喜歡玩，他幹嗎要殺死嬉鬧的夥伴呢？這是講不通的。 或者，這講得通嗎？ 諾曼歎了口氣。他的困擾來自於他的假設。諾曼一直假設，外星人的邏輯推理與他自己的相關，但是情況也許並非如此。首先，傑裡的新陳代謝速度要快得多，因此他對時間的觀念就不同。孩子只有在對一件玩具玩膩時，才停止去碰它；然後他們的興趣又轉移到另一件玩具。這幾個小時對諾曼來說，顯得如此痛苦而漫長，而在傑裡的感覺中，也許僅僅是幾分鐘而已。他也許只是拿魷魚玩了幾秒鐘，然後便把它丟下，又去玩另一件玩具。 孩子們也不太明白什麼叫毀壞東西。要是傑裡不懂得死亡的涵義，那麼他就不會把殺死特德當一回事，因為他會覺得死亡僅僅是個暫時的現象，是特德一種「可笑的」表現形式。他也許並沒有意識到，他確實毀壞了他的玩具。 當他想到這些時，那麼傑裡表現為不同的東西，也就是實實在在的事了，不妨假設水母、蝦子、柳珊瑚，還有海蛇，都是傑裡的表現形式。是不是這樣？或者它們只是周圍環境中尋常的組成部分？有什麼辦法能作出判斷嗎？ 他突然又想到，還有那個水兵呢。我們不要忘記那個水兵。他是從哪兒來的？那個水兵是否也是傑裡的表現形式呢？傑裡是否能隨心所欲地表現出他的游戲夥伴？要真是那樣，他真會毫不在乎地把他們統統殺死。 不過我認為那是十分清楚的，諾曼思忖道，要是傑裡把我們幹掉，他也是無所謂的。他只是想玩耍，實際上並不知道自己的力量有多大。 然而還有些別的名堂。他掃視著這些報表紙，本能地感覺到這一切現象有著某種內在的規律。某種潛在的東西，他沒有摸索到；某種聯繫，他沒有把握住。 當他在思索時，有一個問題老是閃現在他的腦海裡：為什麼會出現魷魚？為什麼是魷魚呢？ 當然會是魷魚囉，他思忖道。他們一邊吃飯、一邊聊天時，一直在談論著魷魚。傑裡一定是偷聽到了。他準是斷定，魷魚會激他們做出表現。他這類推論無疑是千真萬確的。 諾曼把報表紙一頁頁地翻來翻去，目光落到了哈裡破解的第一條訊息上。 喂，你好嗎？我很好，你叫什麼名字？我叫傑裡。 用這句話來開頭，就像其他話語一樣恰如其分。哈裡真是了不起，能把它破譯出來，諾曼思忖道。要是哈裡無法成功，他們根本也不會開始和傑裡對話。 諾曼坐在控制台前，兩眼直愣愣地望著鍵盤。哈裡說了些什麼？鍵盤的排列是螺旋狀的：字母G是第一個，B是第二個，依此排列。他思路十分清晰地解開了疑團。諾曼用一百萬年時間也搞不明白的。他開始著手，設法找出第一組數字代表的字母。 00032125252632 032629 301321 04261037 18 3016 06180 82132 29033005 1822 04261013 0830162137 1604 083016 21 1822 033013130432 讓我想一下……00是表示訊息的開始，哈裡是這樣說的。那麼03是H。然後是21，即是E，25代表L，25又是一個L，而後面，26是O…… HELLO（喂）， 是呀，這完全合理。他繼續譯著。032629是HOW…… 你好嗎？ 到目前為止，一切順利。諾曼無疑嘗到了一種樂趣，簡直就像是由他本人首次把這一切破譯出來似的。接下去是18，那是I…… 我很好。 他把字母一一寫下，動作愈來愈快。 你叫什麼名字？ 現在，1604是我的（MY）……我的名字叫……不過，就在這時候，諾曼發現一個字母譯錯了。那可能嗎？諾曼繼續幹著，發現了第二個錯誤，然後他寫下訊息，呆呆地盯著它，心裡愈來愈感到吃驚。 我叫哈裡。 「老天爺。」他叫道。 他又從頭進行了一遍，可是沒有出任何差錯。那不是他犯的錯誤。那條訊息再清楚不過了。 喂，你好嗎？我很好。你叫什麼名字？我叫哈裡。 ------------------ 小草掃校||中國讀書網獨家推出||http://gd.cnread.net |
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